게임의 구성품은 카드 60장과 벨이다.

60장의 카드는 멸종위기종 카드 16장, 멸종위기종 복원사업카드 2장, 일반종 42장으로 나눠진다.

게임을 하기에 앞서 멸종위기종과 일반종 생물카드를 나눠보며 각각 어떤 동물이 포함되어 있는지를 먼저 익혀 보았다.

우리반의 경우 4학년 1학기 국어 교과서 7단원에 실린 ‘동물 속에 인간이 보여요’라는 글을 읽고 난 뒤 게임을 진행했다.

게임방법은 할리갈리와 동일하여 규칙이 매우 간단하고 직관적이라 누구나 쉽게 참여할 수 있으며 서로의 카드를 재빠르게 획득하는 스릴도 느낄 수 있다.

놀이활동을 통해 자연스럽게 멸종위기종이 무엇인지를 확인할 수 있는 뜻깊은 시간이었다.

각 학년 수업에 맞게 적절히 재구성하여 사용하기 좋은 학습용 게임으로 추천한다.

티셀파몰에서 환경보호 보드게임 체험단에 당첨되어 수업시간에 활용해보았다! 그렇지 않아도 1학기에 환경 프로젝트를 하면서 멸종위기 동물들에 대해 가볍게 다뤘던터라 이 교구가 있으면 마무리로 너무 좋겠다 생각했는데 사용할 수 있어서 정말 좋은 기회였다❤️

1) 모둠별로 카드 돌려가면서 사진+글 살펴보기

2) 멸종위기 동물 카드만 빼서 익히기(외우기)

3) 놀이방법 설명 및 놀이

순서로 진행했는데 아이들이 1)번부터 너무너무 관심가져하고 좋아했다!! 사진도 친절하게 나와있어서 생생하게 활용하고 아이들도 더 흥미롭게 볼 수 있었던 것 같다???? 참여 안 하는 학생 한 명 없이 모두가 열정적으로 참여해서 뿌듯했다 ㅠㅠ 놀이방법도 복잡하지 않고 할리갈리랑 비슷해서 빠르게 습득해서 모두가 즐겁게 했던 것 같다???????? 왕추천????????????

티셀파몰에서 지원해준 s.o.s 생물카드 보드게임을 플레이해보았다. 방법은 할리갈리처럼 카드를 뒤집으면서 멸종위기종인 생물카드가 나오면 종을 울리면 된다. 방법은 간단하지만 몇십 종의 카드 중에서 멸종위기종을 외우기 어렵지 않을까 했는데 반복적으로 게임을 진행하면서 학생들이 자연스럽게 외워나갔다. 4학년 학생들도 충분히 재미있게 즐기는 것을 보니 6학년은 더 빨리 외울 수 있고, 저학년도 카드 종류를 줄인다면 가능할 것 같다. 많이 어려워하는 학생들은 돌아가면서 카드를 쭉 늘어놓으면서 같은 종 3장이 나오면 종을 치는 것으로 규칙을 바꿨더니 재미있게 플레이했다.



「지속가능한 세상에서 동물과 공존한다는 것」을 학생들과 읽으면서 아침마다 동물권과 환경에 대해 이야기를 하고 있어서 관심을 가질거라 생각은 했지만 쉬는 시간이나 점심시간에도 플레이할 정도로 즐기는 모습을 보니 흐뭇하다. 6세트나 들어 있어서 참여하고 싶은 학생 모두 플레이할 수 있는 것도 장점이다. 국어 7단원 지문으로 제시된 「동물 속에 인간이 보여요」를 읽고 수업 활동으로 제시했다. 멸종위기종 사전을 만들어보는 활동도 할 수 있을 것 같고, 모둠별로 카드를 사전에 나오는 순서대로 정리해보는 활동을 제시해도 좋을 것 같다.



학생들에게 즐거운 경험을 제공해 준 티셀파몰 감사합니다!

1. 구성품이 간단하다. 구성품이 간단해야 교실에서 쉬는시간에 많이 활용할 수 있다.

구성품이 1개라도 없으면 게임이 진행되지 않는다면 분실이 잦은 교실 공간에서 오랫동안 사용할 수 없다.

또한 1상자에 우리반 전체가 사용할 구성품이 쏙 저장되는 것도 매우 마음에 든다.

2. 게임의 방법이 간단하며 많은 학생들이 참여할 수 있다.

할리갈리 형식으로 게임의 난이도가 쉽다.

실제로 위 교실은 2학년이다. 저학년도 쉽게 이해할 수 있는 게임이다.

3. 생명존중 보호교육이 자연스럽게 된다.

아이들이 다양한 생물의 모습을 실물 사진과 함께 익히며 멸종 위기종이 무엇인지 살펴보고 외치면서 멸종위기종에 관심을 갖게 되고, 이는 자연스럽게 환경교육으로 이어진다.

다양한 교과와 융합하여 활용하기 좋은 교구이다. (과학, 도덕, 사회, 슬생 교과)